+ en = Reken(en)ing houdend met het jonge blinde kind

Ingediend op 03-12-2019 om 10:24 door Remko van Brussel

Status: Nieuw
Type standaard: 8 Punts voor brailleleesregels
RFC-ID: RFC-001641

Uitleg van het verzoek:

Beste werkgroep,

Een wijzigingsvoorstel t.a.v. de tekens + en =

Er wordt nu uitgegaan van puntje 8 toevoegen aan deze tekens. Wellicht een belangrijke kanttekening hierbij:

De leerlingen (5,6,7 jaar oud) die ik in de reguliere setting ambulant heb begeleid, en het aanvankelijk braille succesvol heb mogen aanleren starten ná de herfstvakantie in groep 2 (oudste kleuters) met de methode MPOP (met punt op pad). Hierbij wordt ook gebruikt gemaakt van de Braille Studio software en een braille leesregel. Zes punts braille dus.

Startend in groep 3 staan de Edu-bestanden van Dedicon startklaar op de laptop, en gaan zij in principe geleidelijk aan verder de leesregel. Ook hier wordt uiteraard nog volop (lees: 80% van de tijd!) boek braille gehanteerd.

Heel veel voorkomend zijn in groep 2 en 3 zijn de cijfers en de somtekens: eraf, erbij & is gelijk aan, dus: – + & =

Zoals ik het begrijp blijft de – (eraf) dus hetzelfde, maar gaan de + (erbij) en = (is gelijk aan) veranderen. Mijn eerste gedachte was dat dit enorm verwarrend zou kunnen zijn.

In groep 3 zijn namelijk nog géén hoofdletters, cursief & vette tekst, punten en komma’s. Dit komt pas echt vanaf groep 4. Erg fijn, want er wordt tijdens dit zeer belangrijke schooljaar al zo ontzettend veel tactiel van hen verwacht, willen zij succesvol regulier naar school blijven gaan. Het cijferteken op papier, en het puntje 6 erbij op de braille leesregel leer ik wel meteen aan en lijkte geen probleem.

Ofwel: jonge kinderen leren nog géén achtpunts braille – tót groep 4/5. Langzaamaan komen vanaf groep 4 hierbij dus de vette en cursieve teksten, hoofdletters, komma’s en punten erbij en wordt puntje 8 pas ‘geïntroduceerd’.

Welk alternatief stelt u voor?

Mijn voorstel zou zijn om het erbij-teken (235) te laten zoals het was en juist het uitroepteken (!) te voorzien van puntje 8 (2358).

Mijn voorstel zou zijn om ook het = (is gelijk aan) teken te behouden (2356) en GEEN puntje 8 hier aan toe te voegen. Het “dubbel aanhalingsteken” lijkt me met 23568 geen probleem.

Deze brailletekens komen (bij onze kleuters en groep 3-ers) zo ontzettend veel voor, het zou prachtig zijn als deze zo mogen blijven!

M.v.g. Remko van Brussel,
Visio AOB Zuid

4 gedachten over “+ en = Reken(en)ing houdend met het jonge blinde kind”

  1. Correctie:

    Wel een probleem mss voor het “dubbel aanhalingsteken” : dit zou dan 23568 worden (openen & sluiten… niet ideaal lijkt me….) Misschien toch een dubbele betekenis van zowel + als “” ?

    1. Laatste correctie 😉 Misschien toch een dubbele betekenis van zowel = als “”

      Benieuwd naar andere reacties , meningen.
      Succes met de besluitvorming. Gr. remko

  2. Je zou ervoor kunnen kiezen om op de leesregel langer met zespuntsbraille te blijven werken. Dan verandert het plusteken en het gelijkaan-teken niet ten opzichte van wat ze kennen van papier. Ook de cijfers blijven dan met cijferteken ervoor en zonder puntje 6.
    Maar er is wellicht een pedagogische reden waarom je de leesregel relatief snel naar achtpunts zet?

Geef een reactie